翁宇津 諮商心理師 

(原文刊於愛兒學2021/7/11)

疫情間孩子在遊戲中表露害怕焦慮，我看見孩子創作的娃娃屋中好多人，擠在受限的空間中、恐怖的動物從外面世界的威脅著、和我玩著躲貓貓與等待，但最後什麼也沒有發生。這些痛苦的遊戲片段若造成太大的張力，孩子就會中斷這個歷程，這是很重要的訊息。在遊戲中孩子創作貌似排泄物的黏土與壓克力滿出來溢到地上，像是清理嬰兒的排泄物一樣，髒兮兮的代孩子理直氣壯的說，我有多麼不舒服、需要用最原始方式清出來，排完舒暢，也似乎解除焦慮情緒。

在臨床現場也會見到不會「玩、玩的很僵硬、或是不舒服」的在玩的孩子。一個我稱做「小野獸」的孩子，半年的時間，不讓我插嘴的看他玩，我說話他就說：「你好吵」，要心理師閉嘴。看了看哪，近二十次晤談，最近他終於「想到」我一直坐在旁邊，要我跟他一起玩，但扭曲近乎虐待狂的玩法，讓我感到無比痛苦。一同督導的夥伴形容，這個原始的小野獸，要感覺到人、被馴服的困難，或許從來不曾擁有客體、經歷傾訴與表達的對象，靠自己在心靈的曠野中求生存。

不要小看「玩」，扮家家酒、軍人對戰、黏土的破壞與重建，都是有意義的，幻想給予情緒涵容的空間，玩的行為折射出某些想像與需求，孩子正在「透露」一些困難口語化，將文字符碼賦予混沌的內在世界。在孩子的遊戲中，如何解碼/轉譯讓大人知曉孩子的內在世界，需要培養「看」孩子「玩」的態度與習慣。嬰兒觀察(infant observation)的訓練，讓我知道觀看的力量。兩年的時間進入一個家庭看著孩子長大，學會融入背景中，彷彿不存在，藉此觀察自身浮現的感受，以及思考客體如何連結與使用這個觀看者。

工作與遊戲，有著密不可分的關係(河合隼雄，2016)，對孩子而言遊戲如同生活的工作與使命。我的遊戲箱中，有三棟海綿寶寶的房子，是熱門的玩具之一。某次我觀察到一個孩子默默收集所有的房子，並在當中裝滿假錢，這不就是最原始的守財概念嗎?發生了什麼事?我們可以如何理解他的遊戲?遊戲充滿了無限可能與創意，讀懂孩子的自由遊戲，對我來說是兒童工作中最美好的，因為那是孩子表達的方式，遊戲是種特殊的「語彙」，透過非語言的方式傳遞內在的信息。

疫情期間多了在家的機會，也好奇的看著你的孩子在玩些什麼吧，回憶小時候，躲在被子帳篷中用手電筒玩、拿樹枝騎馬打仗，感受玩心流動的感覺。您只需要細細品味，仔細感受傾聽，當孩子拿出恐龍來玩時，猜猜孩子背後想傳達的心情吧！

引用資源：

河合隼雄著，河合俊雄編，(2016)，青春的夢與遊戲：探索生命形塑堅定的自我，心靈工坊。